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Especialización En Enseñanza De Español Como Lengua Extranjera.Póxima Convocatoria 11 De Marzo 2019. 900€

Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.Póxima Convocatoria 11 de Marzo 2019. 900€

Todos Másters y Posgrados en Didáctica de las Lenguas posibilidad de beca y descuentos.

 

Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera  Importe 900€(posibilidad descuento de 250€)

Válido para acceso Master oficial en Grados y Licenciaturas que no sean de Humanidades.
Los créditos obtenidos serán convalidados para aquellos alumnos que deseen posteriormente acceder al Master.

PRESENTACIÓN

DURACIÓN: 3 MESES

18 CRÉDITOS ECTS

TITULACIÓN: UNIVERSIDAD UDIMA

POSIBILIDAD DE APOSTILLAR EL TÍTULO POR EL CONVENIO DE LA HAYA

El curso online de Especialización en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) quiere dar respuesta a la demanda profesional existente en el en el campo de Español como Lengua Extranjera (E/LE), incrementando la calidad de la docencia de E/LE en todo el mundo, promoviendo el desarrollo de la competencia intercultural de profesores y alumnos de E/LE, favoreciendo a través de la movilidad y el intercambio la integración europea y fomentando la investigación específica en Didáctica de E/LE y por extensión de L2. Está organizado por el Departamento del Instituto de Idiomas de la Universidad a Distancia de Madrid y dirigido por Aurora Centellas, en colaboración con el Centro de Posgrado Online  Liceus.

El diseño del curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE)  que se presenta se sustenta en una visión de lo que tiene que saber hacer el profesor, es decir, en una concepción amplia de la competencia docente.

Mejorar la actuación del docente implica planificar dicho curso atendiendo a los distintos ámbitos formativos (enfoques de enseñanza y aprendizaje de lenguas; planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje; contextos de enseñanza aprendizaje; técnicas y habilidades docentes; recursos para la enseñanza  y dinámica de aula; competencia y actividades comunicativas y desarrollo profesional).

El curso atiende, por lo tanto,  a las necesidades de aquellos profesores que están interesados profesionalmente en la enseñanza del español como segunda lengua aportando, a los participantes, conocimientos, habilidades, técnicas y recursos necesarios para el desarrollo y enriquecimiento de su actividad docente.

OBJETIVOS FORMATIVOS:

  • Hacer un recorrido por las distintas perspectivas y enfoques para la enseñanza de una lengua  extranjera.
  • Analizar críticamente la experiencia en el aula.
  • Dotar  a cada participante de las herramientas didácticas fundamentales y familiarizarse con las diversas técnicas y recursos didácticos del aula.
  • Proveerse de criterios didácticos prácticos para planificar las clases.
  • Desarrollar técnicas y habilidades para la actuación docente en el aula, con distintos agrupamientos y recursos
  • Observar la actuación docente, experimentarla  y reflexionar sobre las competencias del profesor de español y sobre la manera de explotarlas.
  • Familiarizarse con el uso de materiales e instrumentos de evaluación.
  • Utilizar de manera reflexiva las TIC integradas en un entorno didáctico referido a las segundas lenguas (L2).

COMPETENCIAS

  • Aplicar los conocimientos en el área específica de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del español a no nativos.
  • Analizar críticamente su experiencia en el aula, según los nuevos modelos de aprendizaje.
  • Mejorar el nivel y la eficacia de su práctica docente, integrando los conocimientos adquiridos.
  • Familiarización con los conceptos y teorías que fundamentan la didáctica de E/LE
  • Familiarización con los modelos de evaluación de la competencia lingüística existentes y capacidad para evaluar los procesos de aprendizaje de E/LE
  • Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje a corto y largo plazo, siendo coherente con un contexto de enseñanza, un currículo y un enfoque metodológico.
  • Observar y evaluar su actuación docente, reflexionar sobre su propio proceso formativo

DESTINATARIOS

  • La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA,  realiza este curso de Especialización dirigido a  todas las personas interesadas en cualificarse dentro de este ámbito de estudio,  y a profesionales de la enseñanza de lenguas que quieran adquirir una formación teórico-metodológica más sólida.
  • Su impartición virtual posibilita que puedan cursarlo estudiantes con dificultades para realizar un estudio completo presencial fuera de sus países de origen o de residencia y trabajo.

METODOLOGÍA

master-enseñanza-español

  • La metodología es la propia de la enseñanza a distancia, en un entorno virtual, a través de la plataforma de la UDIMA. Consiste en una sistema de evaluación continua que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de esta entorno de aprendizaje. El alumno a lo largo del curso tendrá que realizar: Actividades de aprendizaje: pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-line interactivas. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realización y presentación de informes. Todo ello establecido en una guía docente que el alumno podrá consultar en todo momento y descargar desde la plataforma.
  • El alumno deberá entregar las actividades de cada módulo (autoevaluaciones tipo test o ejercicios que el profesor requiera), participar en los foros y elaborar un proyecto final de acuerdo con un calendario de trabajo que recibirá junto con la documentación del curso. Dispondrá de un servicio de tutorías personalizadas por correo electrónico para proponer todas las dudas que le puedan surgir.
    Además recibirá un material de consulta, como textos, lecturas obligatorias, recomendadas, bibliografía, análisis de casos prácticos, etc.
  • La parte teórica del curso se completa con una parte práctica, que se concretará en la resolución de casos, evaluación y diseño de proyectos, etc.
  • Una vez evaluados los ejercicios y para acceder al Certificado del curso, deberá entregar un proyecto fin de curso, en el que se recogerán los conocimientos y habilidades aprendidos en el curso.
    Pretendemos que la atención personalizada sea un criterio de calidad en enseñanza a distancia, ofreciendo una formación adecuada a las expectativas y necesidades formativas del alumno.

PROGRAMA FORMATIVO

1-Fundamentos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.

I. Procesos cognitivos.

II. Métodos y Enfoques.

III. Análisis de materiales.

Funcionamiento de  AVE.

Tutorías AVE.

IV. Programación, Gestión y evaluación de aula.

2.Didáctica ELE.

I. Didáctica ELE (secuenciación e integración de contenidos).

II. Enseñanza de la gramática.

III. Enseñanza de léxico.

IV. Las destrezas comunicativas.

V. Observación  clases con análisis,  reflexión y tutorización.

3. Módulo práctico. Realización de un periodo de prácticas

 PRÁCTICAS

Las prácticas son obligatorias. Existiendo opciones a elegir para realizarlas: presenciales y virtuales

1)Realización de prácticas no remuneradas presenciales en un centro con trabajo de memoria final. Son 25 horas de impartición de clases bajo la supervisión de un tutor y otras 25 horas de observación de clases .Las prácticas sumarían 50 horas lectivas en el centro repartidas en un máximo de un  mes a convenir por ambas partes(alumno/centro).

Contactaremos con centros dentro de la zona o provincia del alumno para ofrecerles la posibilidad de dar clases y observarlas . En caso de no haber encontrado un centro dentro de un plazo se le hará saber llegado el momento ,será el alumno el que busque un centro si quiere para la realización de sus  prácticas.

2)Prácticas VIRTUALES .Grabación de clases y Asistencia como observadores a una clase de enseñanza de español en tiempo real . El alumno (realice la opción A o B),tendría que hacer al final una memoria.

A) Alumnos que residen en el extranjero (esta opción es sin firma de convenio) . En esta opción el alumno debe dar 25 horas de clase en tiempo real en un centro (en el extranjero ),y grabarse impartiendo una de las clases , y otras 25 horas de observación de clases. Además, deberá tener durante este periodo un tutor/a observador que haga un valoración del trabajo que se está realizando.

B)Alumnos que no pueden optar por la presencialidad. El alumno podrá hacer una simulación grabada sobre cómo ejecutaría una planificación en una clase presencial (planificaría en este caso 5 clases de 90 min).Además, deberá realizar observaciones de clases reales a través de vídeos y asistir por videoconferencia a una clase de español.

3)Si el alumno tiene ya experiencia docente pueden ser convalidadas presentando un certificado del Centro y realizar una memoria dentro del curso.

UDIMA tiene convenios con universidades alrededor del mundo.

Los diplomas son emitidos únicamente por las Universidades certificadoras de las actividades formativas sin referencia a ninguna otra entidad, empresa o similar.

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