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Experto Universitario En Cuidados Neonatales

Experto universitario en cuidados neonatales

DESCRIPCIÓN

Horas: 875 Créditos ECTS: 35 Precio: 1425€

Favorecer el desarrollo del niño en cualquiera de sus etapas, independientemente de su situación de salud, es un objetivo fundamental para la sanidad pediátrica. Por este motivo, este experto tiene como meta formar a profesionales cualificados, capaces de dar respuesta a las necesidades de salud del neonato, garantizando una atención integral a los mismos.

Hoy día, la Neonatología es considerada una especialidad pediátrica. Posiblemente la especialidad que más se ha desarrollado en los últimos años. En una Unidad de Neonatología debe existir un equipo multidisciplinar que es el encargado de cuidar, tratar y velar por el neonato.

CERTIFICACIÓN

La universidad Universidad San Jorge Es una universidad privada. Todos sus cursos, masters y expertos son válidos en todas las bolsas y oposiciones a excepción de Murcia. Para una información más amplia y concisa consulte con su convocatoria o su bolsa.

Esta universidad expide sus diplomas en créditos y horas para personal universitario y únicamente en horas para personal no universitario.

DESTINATARIOS

Este programa formativo online / a distancia esta dirigido a todo aquel personal de:

Diplomados/as o graduados/as en enfermería. Licenciados/as o graduados/as en medicina. Matronas.

OBJETIVOS

Generales

Mejorar las competencias de los profesionales sanitarios para cubrir las necesidades de cuidados de las mujeres y los niños en el periodo perinatal.

Proporcionar a los profesionales sanitarios los elementos formativos necesarios para facilitar la atención integral perinatal.

Planificar estrategias de abordaje para la resolución de problemas en cuidados perinatales.

Reforzar la educación para la salud de los sanitarios a los familiares del recién nacido (medidas higiénicas, aportes nutritivo necesario y adecuado, vacunaciones, etc.).

Mostrar al sanitario las principales técnicas para detectar y controlar factores predisponentes de infección en el periodo neonatal.

Determinar la seguridad y la eficacia del alta hospitalaria de los recién nacidos de bajo peso, asociada al control y seguimiento con el recién nacido normal.

Inculcar en el personal sanitario una adecuada política perinatal al introducir criterios clínicos de reducción de la tasa de hospitalización de los neonatos, bien con la disminución de su estancia media como es el caso de los neonatos prematuros, bien con su control y tratamiento domiciliario como es el caso de los recién nacidos con ictericia.

Potenciar el conocimiento sanitario de los cuidados del niño prematuro, para favorecer así su promoción, disminuya el tiempo de separación entre el niño y sus familias, manteniendo la lactancia materna.

Dar a conocer las habilidades necesarias en el manejo y control de la hipoglucemia neonatal, así como la destreza en la utilización del material a utilizar y las técnicas específicas.

Impulsar la evaluación sanitaria en neonatos de alto riesgo que reciben alimentación parenteral, el efecto de la alimentación trófica en comparación con la ausencia de nutrición enteral sobre las medidas de tolerancia alimentaria y el resultado neonatal.

Determinar la habilidad y el conocimiento del personal sanitario, responsable del neonato hospitalizado, para proporcionar una atención segura y eficaz en la hipoglucemia neonatal.

Mostrar a los profesionales de la unidad de neonatología el procedimiento de la administración de medicamentos en recién nacidos de utilidad en su actividad laboral y cotidiana.

Reconocer los fundamentos de la farmacología neonatal para realizar los cuidados adecuados a los recién nacidos de acuerdo a la medicación administrada y reconocer los efectos adversos y complicaciones de la medicación de uso más frecuente en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales, minimizando los errores en medicación.

Exponer los conocimientos oportunos para el personal sanitario referentes a la preparación y estabilidad de los antibióticos utilizados en la unidad de neonatología, identificando las técnicas y procedimientos a llevar a cabo, las medidas de asepsia y antisepsia a utilizar.

Proporcionar al alumno, las bases necesarias para prestar cuidado a los niños recién nacidos, tanto en la salud como en la enfermedad, y para realizar con cierta destreza los procedimientos sanitarios infantil específicos, procurando mostrar una actitud responsable hacia el niño, la familia, los compañeros y la comunidad.

Determinar los conocimientos y prácticas que tienen las enfermeras sobre la aspiración de secreciones en recién nacidos ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos.

Informar al sanitario sobre la punción lumbar como técnica para obtener LCR de la región lumbar, para su examen y análisis, dado que su composición es muy semejante al LCR obtenido de los plexos coroideos y de las cisternas de la base.

Definir las causas y mecanismos más importantes de la parada cardiorrespiratoria en el recién nacido, y las maniobras fundamentales a realizar en una reanimación cardiopulmonar.

Inculcar en el diplomado en sanidad la necesidad de implantar pautas de educación alimentaria desde los primeros años de vida.

Contribuir a la educación para la salud de la familia en lo relativo a la nutrición del niño durante la lactancia. Promocionar y reforzar el mantenimiento de la lactancia materna mediante grupos postparto de apoyo.

Dar a conocer al personal sanitario la necesidad de posibilitar el desarrollo normal y armonioso en el niño durante el primer año de vida construyendo un terreno sólido y resistente frente a las enfermedades características de esta edad.

Estudiar y considerar la alimentación que hay que administrar durante la lactancia, por qué y cómo hay que darla, así como los problemas y errores alimenticios más frecuentes y cómo corregirlos.

Divulgar la prevención primaria de la obesidad con una adecuada alimentación para reducir la incidencia de este factor de riesgo, con las importantes repercusiones sociosanitarias y económicas que conlleva posteriormente en la vida del niño.

Poner en marcha las pautas preventivas más adecuadas para el control de la alimentación del niño en el primer año de vida.

SALIDAS PROFESIONALES

Unidades de Hospitalización Pediátrica. Cuidados intensivos pediátricos.

Cuidados intensivos neonatales. Urgencias pediátricas.

Servicios de emergencias extrahospitalarias. Servicios de urgencias de la Atención Primaria. Servicios de urgencias hospitalarias.

Centros de coordinación y gestión de urgencias y emergencias.

INFORMACIÓN RELEVANTE

Requisitos de acceso

Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo de inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta:

195 Preguntas tipo test. 43 Supuestos.

Trabajo fin de experto.

Para dar por finalizado el experto además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de experto de un tema relacionado con el experto, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

CONTENIDOS

Módulo I.

Tema I. Historia de las vacunas.

Tema II. Bases inmunolólgicas de las vacunas. Tema III. Clasificación de las vacunas.

Tema IV. Inmunización pasiva.

Tema V. Conservación y manipulación de las vacunas.

Tema VI. Normas generales de administración vacunal. Registros.

Tema VII. Precauciones y contraindicaciones de las vacunas. Reacciones adversas. Tema VIII. BCG.

Tema IX. Carbunco.

Tema X. Cólera.

Tema XI. Difteria, tétanos, tos ferina. Tema XII. Fiebre amarilla.

Tema XIII. Fiebre tifoidea.

Tema XIV. Gripe.

Tema XV. Haemophilus influenzae B. Tema XVI. Hepatitis A.

Tema XVII. Hepatitis B.

Tema XVIII. Meningococo.

Tema XIX. neumococo.

Tema XX. Papilomavirus.

Tema XXI. Peste.

Tema XXII. Poliomielitis.

Tema XXIII. Rabia.

Tema XXIV. Rotavirus.

Tema XXV. Triple vírica: Sarampión, parotiditis, rubeola. Tema XXVI. Viruela.

Tema XXVII. VRS.

Tema XXVIII. Otras vacunas: Encefalitis europea por garrapatas, encefalitis japonesa, enfermedad de Lyme. Tema XXIX. Vacunas en investigación: cMV, Estreptococo del grupo B, Helicobacter pylori, HIV, paludismo. Tema XXX. Vacunación en situaciones especiales.

Tema XXXI. Urgencias en la práctica vacunal. Tema XXXII. Las vacunas en la web.

Anexos.

Módulo II.

Tema I. Introducción a la metodología enfermera. Tema II. La valoración de enfermería.

Tema III. Los diagnósticos enfermeros de la NANDA.

Tema IV. Clasificación de resultados de enfermería NOC (Nursing Outcomes Classificaction) 2013. Tema V. Clasificación de intervenciones de enfermería. NIC (Nursing Interventions Classification) 2013.

Tema VI. Planes de cuidados en pediatría. Tema VII. Planes de cuidados en neonatología.

Módulo III.

Tema I. El recién nacido normal.

Tema II. El recién nacido de bajo peso para su edad gestacional. Tema III. Insuficiencia respiratoria en el recién nacido.

Tema IV. Ictericia neonatal.

Tema V. Trastornos eritrocitarios en el neonato.

Tema VI. Riesgo de infección en el recién nacido. Infecciones neonatales. Tema VII. Síndrome de abstinencia neonatal.

Tema VIII. Intolerancia digestiva en el recién nacido. Nutrición enteral y parenteral. Tema IX. Cardiopatías congénitas del recién nacido.

Tema X. Hipoglucemia en el recién nacido. Tema XI. Convulsiones neonatales.

Tema XII. El recién nacido prematuro I. Conceptos generales.

Tema XIII. El recién nacido prematuro II. Patología asociada a la prematuridad: enterocolitis necrotizante, retinopatía, membrana hialina y apnea del prematuro.

Tema XIV. El recién nacido prematuro III. Atención centrada en la alimentación, neurodesarrollo y los aspectos éticos del gran prematuro.

Tema XV. Medicación de uso frecuente en neonatología. Tema XVI. Procedimiento habituales en neonatología.

Tema XVII.Screening de enfermedades metabólicas y auditivas . Tema XVIII. RCP neonatal.

Módulo IV.

Tema I. Lactancia materna y arte.

Tema II. Anatomía y fisiología de la mama.

Tema III. Composición y propiedades de la leche materna.

Tema IV. Ventajas de la leche materna e Inconvenientes de la lactancia artificial. Tema V. Alimentación y fármacos durante la lactancia.

Tema VI. Inicio de la lactancia en partos.

Tema VII. Posición y posturas del amamantamiento. Tema VIII. Los primeros problemas del niño.

Tema IX. Problemas y cuidados de la madre. Lactancia dolorosa. Tema X. Ictericia y lactancia materna.

Tema XI. El llanto. Cólico del lactante. Tema XII. Lactancia en casos especiales.

Tema XIII. Método madre canguro. Métodos alternativos de alimentación. Tema XIV. Duración de la lactancia. El destete.

Tema XV. Iniciativa Hospital Amigo de los Niños.

Tema XVI. Metodología de cuidados relacionada con la lactancia. Tema XVII. Legislación.

Tema XVIII. Grupos de apoyo a la lactancia. Tema XIX. Enlaces de interés.

Tesina de investigación

El alumno debe de realizar un trabajo final del experto de un tema relacionado con el experto, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

Para no publicarlo:

Debe ser una extensión de unas 30 páginas.

Puede ser tanto caso clínico, como trabajo de investigación o revisión bibliográfica. Debe estar citada en estilo vancouver

Para la publicación:

Debe ser una revisión bibliográfica de unas 50 páginas. Letra Time New Rome.

Tamaño 12.

Interlineado 1-1,15.

La bibliografía debe ser desde hace 5 años en adelante. Debe estar citada en estilo vancouver y con citas en el texto.

 

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